尹烨认为，现代大学生面对的，不再是能否利用AI，而是若何无效操纵AI。他激励年轻人普遍使用国内开辟的AI软件，如Kimi、豆包和文心一言，来提拔他们正在科研和实践中的能力。此外，跨学科思维的主要性也被他提及，特别是医学生需要进修若何使用数学这门天然科学最高的言语来阐释医学现象，这为科学研究供给了更为全面的视角。

　　他还提出了科技普惠的主要性，认为科技不该只为少数人所用，而应让更多人享受科技带来的福利，例如通过基因测序手艺帮帮人们规避遗传缺陷，借帮基因医治手艺治愈过去被视为绝症的疾病。

　　###科技取人文学科的连系 尹传授强调，科技的成长不成避免地取人文关怀相连系。他指出，缺乏人文关怀的科技成长可能会形成严沉的风险，因而，正在鞭策AI取BT连系的同时，关心伦理取社会影响尤为主要。这种关心将为科技注入更多的人文，确保科技驶向愈加正向的标的目的。

　　尹烨传授起首指出，“科学范式”的概念指的是正在特定汗青期间内从导科研的方。正在保守科研中，研究者次要依赖数据阐发取验证，而正在AI时代，新的科学范式应运而生，即逻辑推理取数据驱动的连系。正在这一布景下，尹传授引入“AI for Science”的，强调AI正在科学研究中的主要性。

　　尹烨传授的切磋不只阐释了AI+BT时代的机缘取挑和，面临这一充满变化的时代，若何无效使用AI和BT的力量，连系先辈的科学研究和人文关怀，将是我们每小我需要认实考虑的问题。

　　尹烨传授最初对年轻人的小我成长和职业规划提出：树立弘远的方针，培育持久从义的思维体例，并正在日常糊口中小的、持久的好习惯。同时，他倡导连结向上、向善的心态，以科技为东西，推进社会的前进和人类的幸福。

　　跟着人工智能（AI）和生物手艺（BT）的敏捷成长，我们正送来一个全新的科技时代。强调了面临这种时代海潮，我们该当若何应对及抓住机缘。

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